发布时间：2023-03-19
导读 句型转换是小学高年级语文考试时经常出现的题型，现将句型转换的类型汇总如下，考考唐山娃都会吗？
反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
转换方法： 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去问号“？”变句号“。”。
练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二） 陈述句变反问句
转换方法：第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去句号“。”变问号“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对话变成转述转换方法：1、标点变化：要将表示直接引用的冒号改为逗号；并去掉引号；
2、人称变化：把对话中的“我”“我们” 改为“他”“她”“他们”，对话中的“你”“你们”改成第三人称“他”或“他们”，有人名的改为人名。
3、文字变化：根据表达习惯可以改动少量文字。
练习： 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
缩句转换方法:1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词”或“名词+动词+名词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。根据情况，进行修改。
练习：（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分多余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
“把”字句和“被”字句
转换方法：1、找到“主动者”和“被动者”
2、主动者+把+被动者+动词+其他
3、被动者+被+主动者+动词+其他
练习改成“被”字句1、这个故事里的主人公迷住了我。
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
3、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
改成“把”字句 1、装在书包里的小人书被我终于取出了。
2、天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
3、我的衣服被雨水淋湿了。